✨ Nowoczesna obserwacja zajęć prowadzonych przez nauczyciela świetlicy – zgodna z MEN 2025/2026 ✨
Edukacja się zmienia – a wraz z nią wymagania wobec nauczycieli, kierowników świetlic i dyrektorów. Obserwacja pracy nauczyciela w świetlicy szkolnej nie może już opierać się na przestarzałych kartach i ogólnych schematach.
📌 Dlaczego ten materiał jest nowatorski?
➡️ bo realnie podąża za zmianami i kierunkami polityki oświatowej MEN 2025/2026
➡️ bo odpowiada na aktualne wyzwania pracy świetlicy, a nie na dawne oczekiwania
💡 Karta uwzględnia m.in..:
🧠 dobrostan i zdrowie psychiczne uczniów
🤝 profilaktykę przemocy rówieśniczej
📱 higienę cyfrową i bezpieczeństwo w sieci
🤖 metodyczne wykorzystanie TIK i narzędzi AI
🎯 ocenianie kształtujące i wzmacnianie sprawczości ucznia
🇵🇱 kształtowanie postaw obywatelskich i społecznych
🔄 To narzędzie, które nadąża za rzeczywistością szkolną
Sprawdzi się:
✔ u dyrektora – w nadzorze pedagogicznym
✔ u kierownika świetlicy – w organizacji pracy i obserwacjach
✔ u nauczyciela – jako realne wsparcie przed oceną pracy i w awansie zawodowym
🚀 Wsparcie w awansie zawodowym nauczyciela
Karta pomaga:
✔ planować zajęcia zgodnie z aktualnymi wymaganiami MEN
✔ dokumentować jakość pracy wychowawczej
✔ przygotować się do oceny pracy w procesie awansu zawodowego
📄 Dostępne formaty:
✅ PDF – gotowy do druku
✅ DOCX – w pełni edytowalny (możliwość dostosowania do potrzeb szkoły)
🚨 Dlaczego to dziś niezbędne?
Bo dokumentacja szkolna musi być:
✔ aktualna
✔ zgodna z przepisami
✔ bezpieczna formalnie
✔ pomocna, a nie obciążająca
📥 Gotowe do użycia od razu.
Bez stresu. Bez domysłów. Z jasnymi kryteriami.
Karta obserwacji zajęć prowadzonych przez nauczyciela świetlicy stanowi propozycję narzędzia do wewnętrznych obserwacji pracy nauczyciela w szkole. Nie jest formalnym dokumentem kuratoryjnym ani urzędowym wzorem MEN. Pełni funkcję karty kontrolnej / wspierającej, odnoszącej się do aktualnych kierunków polityki oświatowej MEN na rok szkolny 2025/2026. Materiał ma charakter pomocniczy i może być dowolnie edytowany oraz dostosowywany do potrzeb i procedur danej szkoły, zgodnie z wewnętrznymi ustaleniami placówki.
