Na co dzień pracuję z moimi uczniami bez stopni wyrażanych cyfrą. Dwa razy w roku podsumowujemy naszą pracę w bardzo konkretny sposób, a mianowicie sprawdzamy, co opanowaliśmy zgodnie z podstawą programową.

Na koniec roku szkolnego uczniowie otrzymują ode mnie tabelkę z zapisami z podstawy programowej, które w bieżącym roku zostały zrealizowane w danej klasie. Każde dziecko odnosi się do zapisu i zaznacza, na jakim poziomie dana umiejętność została opanowana. Dzięki temu widzimy, co dziecko potrafi, czego jeszcze nie jest pewne, a o czym zupełnie nie ma pojęcia. To doskonała informacja zwrotna dla dziecka, dla nauczyciela i dla rodzica.

Po wypełnieniu tabelki pozostaje część opisowa, w której dziecko wystawia sobie stopień i uzasadnia, dlaczego na taki zasługuje. Jest również miejsce na kilka słów dla nauczyciela, bo lubię i ja otrzymywać informację zwrotną na temat mojej pracy.

Zestaw obejmuje samoocenę dla uczniów z klas 5, 6 i 7. Nie uczyłam klasy 4, więc nie ma takiej tabelki.

Dla uczniów klasy 8 przygotowałam inną formę - pisanie listu do siebie z przyszłości, który również znajduje się w zestawie do samooceny.

Na pracę dobrze przeznaczyć dwie godziny lekcyjne.