Mając za sobą prawie 10 lat doświadczenia pracy jako trener prowadzący zajęcia w szkołach, trener TUS, trener zajęć profilaktycznych, wychowawca, psycholog i kierownik placówki wsparcia dziennego, oraz prowadzenia grup rozwojowo-terapeutycznych stworzyłam praktyczny materiał pomagający w rozmowach z rodzicami.

Pamiętam, że początki rozmów z rodzicami były dla mnie niezmiernie trudne. Szukanie balansu pomiędzy swoją rolą, zrealizowaniem zadania, obawami, empatią i nie zawsze chęcią współpracy ze strony rodziców, bywało ogromnym wyzwaniem.

Dlatego w przygotowanym materiale znajdziesz trzy części:

1) dotyczącą osobistego rozwoju;

2) wskazówki dotyczące przygotowania się do rozmowy, by uzyskać porozumienie i by jednocześnie rozmowa była skutecznym narzędziem.

3)plan rozmowy z sugestiami, na co zwrócić uwagę w trakcie jej prowadzenia.

Część 1: To rozpoznanie własnego stosunku do tego fragmentu pracy — do rozmów z rodzicami oraz ćwiczenia/ zadania do pracy własnej — rozpoznanie trudności i wzmocnienie swoich zasobów.

PRZYKŁAD: Wypisz swoje zdania (reakcje/interwencje) na krytyczne sytuacje, których się obawiasz. Jeśli masz obawę, że rodzic będzie na Ciebie krzyczał lub podważał Cię w jakiś konkretny sposób, pomyśl o krótkich zdaniach na taką okoliczność. Po pierwsze w chwilach stresu trudno nam skonstruować takie zdanie, jeśli będziemy mieć je przygotowane, nasz mózg ma ułatwione zadanie, nie musi go tworzyć, a wydobyć z pamięci. Po drugie stworzone zdania dają Ci poczucie przygotowania i oswajają Twój lęk: ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… (np. Pani Klaro, jako psycholog pracujący w szkole nie czuje się w obowiązku przedstawiać Pani w tym momencie swoich kwalifikacji. To spotkanie nie dotyczy tego, chciałabym, żebyśmy skupiły się na Pani córce, jeśli ma Pani potrzebę sprawdzenia moich kwalifikacji proszę po spotkaniu udać się do sekretariatu szkoły).

Część 2: Przygotowanie do rozmowy — zbiór punktów opisujących to co warto zrobić przed spotkaniem, wraz z konkretnymi przykładami.

PRZYKŁAD: 2. Co jest celem spotkania? (np.: Ustalenie z rodzicem, zobligowanie go do zapisania dziecka na diagnozę w poradni psychologiczno — pedagogicznej — ustalenie deadline realizacji)

Część 3: Plan rozmowy — 9-punktowy plan, który zawiera wskazówki jak poprowadzić rozmowę z rodzicem, by uzyskać zamierzone i wcześniej zaplanowane cele poprzez zbudowanie sojuszu. Plan rozmowy opisany jest wraz z przykładem zrealizowania danego punktu.

PRZYKŁAD: 4. Jeśli to możliwe nawiązanie do słów rodzica i wprowadzanie tematu spotkania („Pani Marto, to co wspomniała Pani o trudnych rozmowach z wychowawcą, z powodu braku prac domowych jest tym, co ja również widzę. Wyobrażam sobie, że są to trudne rozmowy i że ani dla Pani, ani dla Stasia nie jest to łatwa sytuacja, dlatego chciałabym porozmawiać o…” i przedstawienie wcześniej przygotowanych argumentów).

Na końcu znajduje się karta do wydruku zbierająca punkty dotyczące przygotowania do rozmowy i plan rozmowy, tak by móc ją zabrać ze sobą na spotkanie.

Materiał jest przygotowany w formie dokumentu tekstowego (8 stron), bez dodatkowych grafik, format pliku PDF.

Masz pytania? Napisz do mnie: paula.komuda@odkryjswojezasoby.com