Przemoc rówieśnicza rzadko zaczyna się od krzyku czy fizycznego ataku. Najczęściej zaczyna się od cichego wykluczenia, "żartów", szeptów na korytarzu lub złośliwych komentarzy w sieci. Jako nauczyciele, wychowawcy i rodzice często zadajemy sobie pytania: Czy to jeszcze dziecięce przepychanki, czy już przemoc? Jak zareagować, by nie pogorszyć sytuacji dziecka? Co zrobić z biernością grupy?
Ten webinar to 90 minut skondensowanej, praktycznej wiedzy połączonej z narzędziowym podejściem psychologicznym i doświadczeniem z Treningu Umiejętności Społecznych (TUS). Zerknij na problem z perspektywy praktyka i wyjdź z gotowym planem działania.
Czego dowiesz się podczas spotkania?
Dostrzeżesz niewidzialne: Poznasz wczesne sygnały (emocjonalne, somaticzne i behawioralne) świadczące o tym, że dziecko doświadcza przemocy.
Otrzymasz gotowy algorytm interwencji: Dowiesz się, jak krok po kroku przeprowadzić rozmowę z ofiarą, sprawcą i rodzicami obu stron.
Aktywujesz świadków: Poznasz techniki TUS, które pomagają zmienić bierną grupę w bezpieczne środowisko wsparcia.
Rozpracujesz cyberbullying: Dowiesz się, jak reagować na przemoc w świecie cyfrowym i w aplikacjach, z których korzystają dzieci.
Dla kogo: Nauczyciele, wychowawcy, pedagodzy, psycholodzy szkolni, trenerzy TUS oraz rodzice chcący skutecznie chronić swoje dzieci.
PREZENT DLA UCZESTNIKÓW WEBINARU (Wartość: 10 zł – dla Ciebie GRATIS)
Każdy uczestnik webinaru otrzyma pełny pakiet PDF: Cykl zajęć „STOP PRZEMOCY RÓWIEŚNICZEJ” – gotowy materiał do pracy grupowej (klasa, grupa TUS) oraz indywidualnej (gabinet, praca w domu).
Co znajdziesz w środku?
Gotowe scenariusze zajęć grupowych – idealne na godziny wychowawcze, warsztaty profilaktyczne czy moduły TUS.
Karty pracy do pracy indywidualnej – ćwiczenia skrojone pod głębszą pracę z dzieckiem krzywdzonym oraz sprawcą.
Aktywne narzędzia i gry terapeutyczne – autorskie ćwiczenia bazujące na odgrywaniu ról, budowaniu empatii i stawianiu bezpiecznych granic.
Instrukcje dla dorosłego – jak krok po kroku poprowadzić trudne dyskusje, aby uniknąć moralizowania i naprawdę zaangażować dzieci.