Materiał, który Państwo zakupiliście jest zbiorem ćwiczeń, pomysłów, inspiracji do pracy z dziećmi i młodzieżą w wieku 4-14 lat wspierających rozwój kompetencji emocjonalno – społecznych. Ćwiczenia należy dostosować do potrzeb swoich uczniów/ klientów lub skorzystać z gotowych propozycji zawartych w publikacji. Nie znajdziecie tutaj gotowych kart pracy, ponieważ moim celem jest rozbudzanie kreatywności w pracy z dziećmi, dlatego wszystko, co jest potrzebne do wykonania ćwiczeń macie zapewne pod ręką w swoim miejscu pracy. Karty pracy wykonacie Państwo przed zajęciami samodzielnie lub podczas spotkań z uczestnikiem/ uczestnikami grup. Aktywności tutaj zawarte są propozycjami, które sprawdziły mi się niemal ze wszystkimi dziećmi w grupach podczas pracy w gabinecie na zajęciach Treningu Umiejętności Społecznych, ale jestem pewna, że ogromną część wykorzystacie w pracy indywidualnej. Materiał nie jest podzielony na obszary, dlatego ważne, żebyście Państwo zapoznali się ze wszystkimi propozycjami ćwiczeń, żeby wybrać dla siebie to, czego akurat potrzebujecie. Część aktywności znajdziecie Państwo zobrazowane na moich mediach społecznościowych Instagram i Facebook pod nazwą WSPÓLNE POLE UWAGI – PAULINA WŁODARCZYK. Ebook zawiera 114 ćwiczeń, które są podzielone na grupy wiekowe: 4/6 , 7/9, 10/14 lat. Mam nadzieję, że znajdziecie Państwo tutaj coś, czego może jeszcze nie znacie lub wykorzystacie te aktywności w kreatywny odpowiedni dla Was sposób i podzielicie się nimi ze mną w wiadomościach. Jeśli jakakolwiek treść będzie dla Państwa niezrozumiała, serdecznie zapraszam do kontaktu.
Treść zawarta w publikacji jest przeznaczona do użytku prywatnego, w gabinetach, klasach szkolnych, w przedszkolu. Wykorzystanie do celów szkoleniowych jedynie za moją zgodą.
Nazywam się Paulina Włodarczyk, jestem pedagogiem specjalnym, terapeutą osób ze spektrum, terapeutą ręki oraz trenerem TUS. Od wielu lat pracuję z dziećmi i młodzieżą w przedszkolach i szkole, a od 4 lat prowadzę wymarzony własny gabinet, w którym spotykam się z dziećmi i nastolatkami na grupowych zajęciach Treningu Umiejętności Społecznych. W pracy z dziećmi stawiam na kreatywność nauczyciela i relacyjne, niedyrektywne podejście do uczestników zajęć.
