Rok szkolny 2026/2027 to pierwszy rok obowiązywania nowej podstawy programowej wychowania przedszkolnego. Ten arkusz pozwala prowadzić obserwację dziecka 6-letniego zgodnie z nowymi wymaganiami — bez przepisywania starych narzędzi i bez zgadywania, czego oczekuje reforma.
Dlaczego ten arkusz różni się od innych dostępnych na rynku:
Obejmuje 9 obszarów osiągnięć wprost z nowej podstawy programowej (Kompas Jutra), a nie starych, przed reformą kategorii rozwojowych.
Zawiera osobny, rozbudowany dział diagnozy gotowości szkolnej — obowiązkowej dla dzieci 6-letnich na mocy art. 102 ust. 1 pkt 4 i 12d ustawy Prawo oświatowe — z syntezą w 4 obszarach dojrzałości (fizycznej, poznawczej, emocjonalno-społecznej i dojrzałości do roli ucznia).
Zawiera gotowy wzór informacji o gotowości szkolnej dla rodziców — nie trzeba pisać go od zera ani szukać osobnego wzoru.
Skala obserwacyjna S / W / P (samodzielnie / w trakcie kształtowania / potrzebuje wsparcia) ma charakter opisowy, nie punktowy — zgodnie z ideą oceniania kształtującego, a nie porównywania dzieci.
3 pomiary w roku (wrzesień, styczeń/luty, maj/czerwiec) pozwalają pokazać rodzicom realny postęp dziecka, nie tylko stan na jeden dzień.
Co zawiera pakiet
Arkusz obserwacji rozwoju dziecka 6-letniego — 9 obszarów zgodnych z nową podstawą programową, każdy z kilkoma szczegółowymi wskaźnikami obserwacyjnymi
Skala opisowa S / W / P z legendą i instrukcją stosowania
Miejsce na 3 pomiary w roku + pole na uwagi przy każdej pozycji
Dział diagnozy gotowości szkolnej — 4 obszary dojrzałości (fizyczna, poznawcza, emocjonalno-społeczna, do roli ucznia)
Gotowy wzór informacji o gotowości szkolnej dziecka do przekazania rodzicom
Pole na podsumowanie obserwacji i kierunki wsparcia po każdym pomiarze
Plik do edycji i druku 6 stron (Word), estetyczna szata graficzna gotowa od razu do użycia w placówce
Dla kogo
Dla nauczycieli grup najstarszych w przedszkolach i oddziałach przedszkolnych w szkołach podstawowych, którzy w roku szkolnym 2026/2027 prowadzą obserwację dziecka 6-letniego i przygotowują dla rodziców informację o gotowości szkolnej — zgodnie z nową podstawą programową i bez konieczności samodzielnego dostosowywania starych narzędzi do reformy.
FAQ
Czym różni się ten arkusz od arkuszy sprzed reformy Kompas Jutra? Arkusz opiera się na 9 obszarach osiągnięć z nowej podstawy programowej wychowania przedszkolnego, obowiązującej od 1 września 2026 r., a nie na starych kategoriach rozwojowych sprzed reformy — dzięki temu obserwacja i dokumentacja przedszkola są od razu zgodne z aktualnymi wymaganiami.
Czy ten arkusz zastępuje urzędowy druk informacji o gotowości szkolnej (MEiN-I/82)? Nie. To autorskie narzędzie wspierające obserwację pedagogiczną i przygotowanie informacji dla rodziców — nauczyciel nadal wypełnia obowiązujący druk urzędowy, jeśli placówka go stosuje, korzystając z zebranych w arkuszu obserwacji jako podstawy.
Ile razy w roku prowadzi się obserwację przy pomocy tego arkusza? Arkusz przewiduje trzy pomiary w ciągu roku szkolnego: na początku roku (wrzesień), w połowie (styczeń/luty) i pod koniec (maj/czerwiec), co pozwala pokazać postęp dziecka, a nie tylko jednorazowy stan.
Czy arkusz nadaje się do dzieci realizujących obowiązkowe roczne przygotowanie przedszkolne? Tak, arkusz jest przeznaczony właśnie dla grupy najstarszej (6-latki), w tym dzieci objętych obowiązkowym rocznym przygotowaniem przedszkolnym, dla których ustawa Prawo oświatowe wymaga sporządzenia informacji o gotowości szkolnej.
Czy jest dostępny arkusz w tej samej wersji dla młodszych grup wiekowych? Tak, dostępne są analogiczne arkusze dla dzieci 3-, 4- i 5-letnich, oparte na tych samych 9 obszarach Kompas Jutra, z poziomem trudności dopasowanym do wieku.
Zobacz też: ten arkusz jest częścią kompletnego zestawu obserwacyjnego dla wieku 3–6 lat (osobne arkusze dla 3-, 4- i 5-latka, każdy dopasowany poziomem trudności do wieku dziecka i zgodny z tymi samymi 9 obszarami Kompas Jutra).