Praktyczny poradnik, który krok po kroku pokazuje, jak zgodnie z prawem i bez rewolucji w szkole kształcąco oceniać osiągnięcia szkolne uczniów.

To konkretne narzędzie wprowadzania zmian oraz pracy szkoły i nauczyciela.

W poradniku znajdziesz

• odpowiedzi na pytania czym jest, a czym nie jest ocenianie kształtujące i jakie mity na jego temat funkcjonują;

• wyjaśnienie, jak ocenianie może wspierać uczenie się i dostarczać informacji uczniowi oraz nauczycielowi;

• omówienie relacji między wymaganiami edukacyjnymi, formami sprawdzania wiedzy i formami oceny;

• strategie i techniki oceniania kształtującego;

• wskazówki, jak dobierać rozwiązania do przedmiotu, uczniów i warunków pracy;

• praktyczne przykłady;

• podpowiedzi, jak rozpocząć i utrzymać zmianę w pracy pojedynczego nauczyciela lub całej szkoły.

Poradnik został napisany z myślą o poszczególnych nauczycielach, którzy chcą wprowadzić do swojej pracy elementy oceniania kształtującego, dla szkół, które szukają sposobu na zmianę, ale też dla dyrektorów i zespołów pracujących nad zmianami w statutach szkół.

Jego szczególną wartością jest połączenie prawa oświatowego, wiedzy pedagogicznej i psychologicznej oraz praktyki szkolnej, a także bazowanie na światowej literaturze i przełożenie jej na bardzo praktyczne rozwiązania.