scenariusze na cały rok
🏫 Program kółka ekonomicznego „Matematyka w życiu codziennym”
Adresaci: uczniowie klas II–III szkoły podstawowej
Czas trwania: 1 godzina tygodniowo (32 tygodnie)
Cel główny:
Wprowadzenie uczniów w świat podstawowych pojęć ekonomicznych i finansowych poprzez zabawy, gry i praktyczne działania, które wspierają naukę matematyki i pokazują jej zastosowanie w codziennym życiu.
🎯 Cele szczegółowe:
Uczeń:
rozumie wartość pieniędzy i rolę pracy w ich zdobywaniu,
potrafi planować wydatki i oszczędności,
zna podstawowe pojęcia: cena, koszt, zysk, wymiana, budżet, oszczędzanie, reklama,
potrafi przeliczać ceny, porównywać wartości, obliczać proste sumy i różnice,
potrafi współpracować w grupie i podejmować decyzje w oparciu o dane,
rozwija logiczne myślenie i postawę przedsiębiorczą.
📅 Plan roczny – tematy zajęć
I semestr (wrzesień–styczeń) – Poznajemy świat pieniędzy i zakupów
1. Co to są pieniądze? – historia pieniędzy, zabawa w wymianę towarów (handel wymienny).
2. Jak wygląda polski pieniądz? – poznajemy banknoty i monety, zabawa „Sklep z monetami”.
3. Liczymy pieniądze – dodawanie i odejmowanie kwot, proste zakupy.
4. Sklepik klasowy – zabawa w sprzedawcę i klienta.
5. Cena, koszt, reszta – jak to policzyć?
6. Jak powstaje cena? – gra: „Kto ustali najlepszą cenę?”.
7. Co to znaczy „drogo” i „tanio”? – porównywanie cen produktów.
8. Reklama i zakupy – jak nie dać się nabrać? – analiza reklam, tworzenie własnych.
9. Czy warto oszczędzać? – zabawa „Świnka-skarbonka”.
10.Bank i konto oszczędnościowe – jak działa bank w prostych słowach.
11.Jak zarabia się pieniądze? – praca i wynagrodzenie.
12.Zawody i praca – kto na co pracuje? – gra: „Zgadnij, kto co robi”.
13.Mini projekt: organizujemy klasowy kiermasz – planowanie, przygotowania.
14.Kiermasz klasowy – praktyczne działanie i rozliczenie zysków.
15.Podsumowanie semestru: nasz klasowy budżet – gra edukacyjna.
II semestr (luty–czerwiec) – Zarządzamy, planujemy i pomagamy
16.Co to jest budżet domowy? – planowanie wydatków na tydzień.
17.Potrzeby a zachcianki – jak mądrze wybierać?
18.Planowanie wycieczki klasowej – budżet, koszty, priorytety.
19.Jak działa reklama? – tworzymy reklamę wybranego produktu.
20.Czy wszystko warto kupić? – rozmowa o odpowiedzialnej konsumpcji.
21.Wymiana i współpraca – gra: „Targowisko rzeczy”.
22.Ekonomia w przyrodzie – jak zwierzęta „oszczędzają” i „gromadzą zapasy”.
23.Co to znaczy „inwestować”? – prosta gra: sadzimy „ziarno” i obserwujemy wzrost.
24.Pieniądze w świecie – waluty innych krajów
25.Podatki i wspólne dobro – dlaczego płacimy za drogi i szkoły?
26.Pomagamy innym – dobro też ma wartość – projekt charytatywny.
27.Ekonomia ekologiczna – jak oszczędzać wodę, energię i pieniądze.
28.Matematyka w domu – liczymy rachunki, zakupy, przepisy.
29.Matematyka w zawodach – jak wykorzystują ją fryzjerzy, kucharze, kierowcy.
30.Tworzymy naszą klasową walutę! – zabawa „Bank klasy 3B”.
31.Gra końcoworoczna: Miasto Ekonomików – symulacja życia ekonomicznego.
32.Podsumowanie roku i rozdanie dyplomów „Małego Ekonomisty”.
🧩 Metody i formy pracy
gry i zabawy dydaktyczne,
symulacje (sklep, bank, targowisko),
praca w grupach i parach,
rysowanie, plakaty, komiksy,
liczenie i porównywanie cen z gazet reklamowych,
mini projekty i kiermasze,
oglądanie krótkich filmików edukacyjnych.
📘 Przewidywane efekty
Po zakończeniu programu uczeń:
zna i rozumie podstawowe pojęcia ekonomiczne,
potrafi stosować umiejętności matematyczne w praktyce,
rozwija samodzielność, przedsiębiorczość i umiejętność planowania,
dostrzega wartość pracy i oszczędzania,
umie współpracować i podejmować decyzje finansowe w grupie.
