Karty autoewaluacji po egzaminie ósmoklasisty

Egzamin z matematyki za nami. I co dalej?

Zanim pojawią się wyniki, warto zatrzymać uczniów przy czymś ważniejszym niż samo „ile punktów będzie?”. Przy refleksji nad tym, co już potrafią, ile pracy włożyli w przygotowania, co im pomogło i jakie wnioski mogą zabrać ze sobą na przyszłość.

Ten materiał powstał po to, aby po egzaminie z matematyki nie zostawiać uczniów wyłącznie z napięciem, porównywaniem się i czekaniem na wynik. To karta pracy oparta na autoewaluacji, informacji zwrotnej i ocenianiu kształtującym — wspiera ucznia w nazwaniu własnego wysiłku, strategii uczenia się oraz obszarów, które warto jeszcze rozwijać.

W środku uczeń przygląda się m.in. temu:

– jak czuje się po egzaminie,
– ile czasu i energii włożył w przygotowania,
– jakie sposoby nauki matematyki realnie mu pomogły,
– co poszło mu dobrze,
– jakie typy zadań były trudne,
– jaki wniosek chce zabrać na przyszłość,
– z czego może być dumny niezależnie od wyniku.

Materiał zawiera również wycinaną część: „Moja wiadomość do kolegów, którzy będą pisać egzamin w przyszłym roku”. To świetny punkt wyjścia do rozmowy o doświadczeniu egzaminacyjnym, sprawczości i mądrym uczeniu się.

Format: czarno-biały, gotowy do druku
Liczba kart: 2 strony A4
Dla kogo: klasa 8 po egzaminie z matematyki
Do wykorzystania: na lekcji matematyki, godzinie wychowawczej, zajęciach podsumowujących lub indywidualnej refleksji ucznia

To nie jest karta o tym, czy uczeń „dobrze wypadł”. To karta o tym, czego się nauczył — także o sobie.