🌟Ogarniacz Przemówień - nowe narzędzie do oceniania przemówień dla nauczycieli klas 7–8 ✨
Bez stopni, za to z wartościową informacją zwrotną!
Rok szkolny 2025/2026 stoi pod znakiem oceniania kształtującego – priorytetu wyznaczonego przez MEN.
Każdy polonista wie, jak trudno przygotować uczniów do egzaminu ósmoklasisty tak, aby rozwijali umiejętność argumentacji i retoryki, a nie tylko „zbierali punkty”.
Dlatego stworzyliśmy praktyczne narzędzie do oceniania przemówienia, które:
🎤 uczy jasnej i skutecznej argumentacji,
📊 daje uczniowi szczegółową informację zwrotną w oparciu o kryteria egzaminacyjne,
🧩 wskazuje obszary do poprawy – od kompozycji i stylu po język i interpunkcję,
🚀 rozwija umiejętność perswazji i świadomego doboru środków retorycznych,
⏳ oszczędza czas nauczyciela – gotowe komentarze i sugestie do odhaczenia.
💡 Dzięki temu narzędziu:
Uczeń widzi krok po kroku, co zrobił dobrze, a co wymaga poprawy.
Nauczyciel realizuje wymóg oceniania kształtującego w prosty i przejrzysty sposób.
Przygotowanie do egzaminu staje się bardziej efektywne i motywujące.
👉 Jeśli chcesz wesprzeć swoich uczniów w rozwijaniu sztuki przemawiania i jednocześnie działać zgodnie z wytycznymi MEN – to narzędzie powstało właśnie dla Ciebie.
💡 BONUS GRATIS! Do każdego zestawu otrzymasz instrukcję korzystania z Asystenta AI, który:
⚡ Pozwoli Ci sprawdzić 200 słów w 2 minuty
🧠 Automatycznie analizuje język, interpunkcję i styl
🗒️ Generuje gotową informację zwrotną dla ucznia
📘 Działa w ramach innowacji pedagogicznych
💻 Wspiera proces dydaktyczny zgodnie z kierunkami polityki oświatowej państwa w zakresie kompetencji cyfrowych
Narzędzie do oceny prac pisemnych zostało opracowane w oparciu o wytyczne CKE dotyczące oceniania egzaminów i zawiera elementy charakterystyczne dla tych zasad. Nie stanowi jednak ich pełnego odzwierciedlenia ani oficjalnej metody oceny. Materiał ma charakter wspierający ocenianie kształtujące i służy przede wszystkim jako pomoc w procesie przygotowania uczniów do egzaminu ósmoklasisty. Dokument jest edytowalny i może być dowolnie dostosowany przez nauczyciela do potrzeb klasy lub poszczególnych uczniów.
