Pakiet Arkuszy osiągnięć i rozwoju dziecka 3–6 lat to kompletny zestaw czterech edytowalnych dokumentów przeznaczonych do obserwacji rozwoju dzieci przez cały okres wychowania przedszkolnego.
Pakiet zawiera osobne arkusze dla:
3-latków, 4-latków, 5-latków oraz 6-latków.
Wspólnym fundamentem wszystkich dokumentów jest nowa podstawa programowa wychowania przedszkolnego obowiązująca od roku szkolnego 2026/2027.
Podstawa programowa, nie konkretny program
To jedno z najważniejszych założeń całego produktu.
Arkusze nie zostały opracowane na podstawie konkretnego programu wychowania przedszkolnego.
Nie są również dodatkiem do konkretnej serii wydawniczej czy pakietu kart pracy.
Bazujemy bezpośrednio na podstawie programowej.
Dopiero na jej podstawie opracowaliśmy autorską progresję umiejętności między 3., 4., 5. i 6. rokiem życia.
Dzięki temu pakiet może być wykorzystywany w placówkach realizujących różne programy.
Wszystkie pliki są edytowalne
Każdy arkusz otrzymujesz w formacie Word, aby możliwe było:
porównanie materiału z własnym programem, dopisanie zapisów charakterystycznych dla programu realizowanego w placówce, zmiana sformułowań, dodanie własnych kryteriów czy dostosowanie dokumentacji do sposobu pracy nauczyciela.
Nie przedstawiamy naszego podziału wiekowego jako ustawowego katalogu wymagań.
To autorska progresja pedagogiczna przygotowana na podstawie kierunku rozwoju określonego w podstawie programowej.
Jedna logika rozwoju od 3 do 6 lat
Największą wartością pakietu jest możliwość obserwowania ciągłości rozwoju dziecka.
Progresję można przedstawić w prosty sposób:
3 lata – uczestniczę i próbuję
→ 4 lata – działam coraz bardziej samodzielnie i poznaję reguły
→ 5 lat – planuję, proponuję, przewiduję i sprawdzam
→ 6 lat – wybieram strategię, uzasadniam, współdecyduję i wykorzystuję umiejętności w różnych sytuacjach.
Dzięki temu nauczyciel może patrzeć nie tylko na aktualny stan, ale także na kierunek zmiany.
Wszystkie 9 obszarów
Każdy arkusz obejmuje:
obszar społeczny,
obszar osobisty,
obszar językowy,
obszar matematyczny,
obszar przyrodniczy,
obszar techniczny,
obszar cyfrowy,
obszar artystyczny,
obszar ruchowy.
Jednocześnie materiał uwzględnia kompetencje fundamentalne, wiedzę, kompetencje przekrojowe i sprawczość dziecka.
Wspólna czterostopniowa skala
W każdej grupie wiekowej obowiązuje dokładnie ta sama logika obserwacji:
1 – potrzebuje wsparcia
2 – wykonuje z pomocą
3 – wykonuje samodzielnie
4 – wykorzystuje umiejętność w różnych sytuacjach
Dodatkowo:
BO – brak obserwacji
BO nie jest poziomem skali i nie oznacza braku umiejętności.
Dzięki zastosowaniu tej samej skali dla wszystkich grup można obserwować zarówno rozwój samej umiejętności, jak i wzrost samodzielności w jej wykorzystywaniu.
Sprawczość w całym okresie przedszkolnym
W pakiecie sprawczość jest obecna we wszystkich grupach wiekowych, ale rozwija się wraz z dzieckiem.
Od prostego wyboru zabawy i komunikowania własnych potrzeb u 3-latka, przez zgłaszanie pomysłów i uzgadnianie zasad, aż do planowania, eksperymentowania, porównywania strategii, prezentowania rezultatów i podejmowania działań na rzecz innych u starszych dzieci.
Doświadczenia edukacyjne
Każdy dokument zawiera również część przeznaczoną do dokumentowania doświadczeń edukacyjnych wynikających z nowej podstawy.
Doświadczenia nie są traktowane jako kolejne zadania do „zaliczenia skalą”. Rejestrujemy ich realizację, udział dziecka, przejawy sprawczości i dowody obserwacji.
Dla kogo jest pakiet?
Pakiet będzie szczególnie użyteczny dla nauczycieli wychowania przedszkolnego, wychowawców prowadzących kolejne grupy wiekowe, dyrektorów chcących uporządkować sposób prowadzenia obserwacji w całej placówce oraz osób przygotowujących dokumentację zgodną z nową podstawą programową.
To także rozwiązanie dla przedszkola, które chce przyjąć jeden spójny model obserwacji dla wszystkich grup od 3 do 6 lat.
strony przykładowe
Dlaczego Feedbackovo?
Feedbackovo specjalizuje się w ocenianiu kształtującym, budowaniu informacji zwrotnej oraz opracowywaniu wymagań edukacyjnych dla szkoły podstawowej.
W naszej pracy od lat kluczowe są trzy pytania:
Co dziecko już potrafi?
Jakiego wsparcia jeszcze potrzebuje?
Jaki powinien być następny krok?
Na tej samej logice zbudowaliśmy arkusze wychowania przedszkolnego, dostosowując ją do obserwacyjnego, rozwojowego charakteru edukacji najmłodszych dzieci.
Nie tworzymy przedszkolnego systemu stopni. Nie etykietujemy dzieci. Nie sprowadzamy obserwacji do „potrafi / nie potrafi”.
Pokazujemy progresję, samodzielność, transfer umiejętności i następny krok rozwojowy.
Prosimy o zaufanie do naszego doświadczenia. Jednocześnie oddajemy materiał w wersji edytowalnej, ponieważ najlepsze narzędzie to takie, które profesjonalny nauczyciel może skonfrontować z własnym programem, własną grupą i rzeczywistymi potrzebami dzieci.
Feedbackovo – informacja zwrotna, która pokazuje następny krok.