🌟 Nowe narzędzie do oceniania opowiadań dla nauczycieli klas 7–8 ✨

Bez stopni, za to z wartościową informacją zwrotną!

Rok szkolny 2025/2026 stoi pod znakiem oceniania kształtującego – priorytetu wyznaczonego przez MEN.
Każdy polonista wie, jak trudne bywa przygotowanie uczniów do egzaminu ósmoklasisty tak, by rozwijać ich twórcze pisanie, a nie tylko „odhaczać punkty”.

Dlatego stworzyliśmy praktyczne narzędzie do oceniania opowiadania, które:
✏️ daje uczniowi jasną i szczegółową informację zwrotną, bez konieczności wystawiania stopnia,
📊 wskazuje najczęstsze błędy – kompozycyjne, językowe, ortograficzne,
🧩 ułatwia pracę z kryteriami egzaminacyjnymi,
🚀 wspiera rozwój kreatywności i świadomego pisania,
⏳ oszczędza czas nauczyciela – gotowe schematy komentarzy i podpowiedzi.

💡 Dzięki temu narzędziu:
Uczeń dokładnie wie, co zrobił dobrze i co wymaga poprawy.
Nauczyciel realizuje wymóg oceniania kształtującego w prosty i przejrzysty sposób.
Przygotowanie do egzaminu staje się bardziej efektywne i motywujące.

👉 Jeśli chcesz wesprzeć swoich uczniów w rozwijaniu sztuki opowiadania i jednocześnie działać zgodnie z wytycznymi MEN – to narzędzie powstało właśnie dla Ciebie.

💡 BONUS GRATIS! Do każdego zestawu otrzymasz instrukcję korzystania z Asystenta AI, który:
⚡ Pozwoli Ci sprawdzić 200 słów w 2 minuty
🧠 Automatycznie analizuje język, interpunkcję i styl
🗒️ Generuje gotową informację zwrotną dla ucznia
📘 Działa w ramach innowacji pedagogicznych
💻 Wspiera proces dydaktyczny zgodnie z kierunkami polityki oświatowej państwa w zakresie kompetencji cyfrowych

Narzędzie do oceny prac pisemnych zostało opracowane w oparciu o wytyczne CKE dotyczące oceniania egzaminów i zawiera elementy charakterystyczne dla tych zasad. Nie stanowi jednak ich pełnego odzwierciedlenia ani oficjalnej metody oceny. Materiał ma charakter wspierający ocenianie kształtujące i służy przede wszystkim jako pomoc w procesie przygotowania uczniów do egzaminu ósmoklasisty. Narzędzie jest edytowalne i może być dowolnie dostosowane przez nauczyciela do potrzeb klasy lub poszczególnych uczniów.