Gotowy do edycji dokument, który pomaga jasno określić, czego uczeń powinien się nauczyć i w jaki sposób może wykazać osiągnięcie wymagań z edukacji dla bezpieczeństwa.

Materiał został opracowany dla klasy VIII na rok szkolny 2026/2027 z uwzględnieniem przepisów przejściowych. Dokument odnosi się do dotychczasowej podstawy programowej edukacji dla bezpieczeństwa – nowy przedmiot „kształcenie obronne” będzie realizowany w klasie VIII dopiero od roku szkolnego 2027/2028.

Dokument obejmuje 13 obszarów tematycznych, m.in.:

• bezpieczeństwo państwa,

• zagrożenia nadzwyczajne, alarmowanie i ewakuację,

• wzywanie pomocy i zabezpieczenie miejsca zdarzenia,

• postępowanie z osobą nieprzytomną,

• resuscytację krążeniowo-oddechową,

• zadławienie, oparzenia, rany i krwotoki,

• wyposażenie apteczki,

• terenoznawstwo,

• cyberbezpieczeństwo w wymiarze wojskowym,

• przygotowanie do szkolenia strzeleckiego.

Każda karta zawiera:

• obserwowalny efekt uczenia się,

• dokładne odniesienie do podstawy programowej,

• kryteria sukcesu,

• przykładowe dowody osiągnięć ucznia,

• wymagania na oceny od 2 do 6,

• przykłady działań praktycznych i sposobów wykorzystania informacji zwrotnej.

Wymagania zostały sformułowane językiem konkretnych działań ucznia. Uwzględniają nie tylko wiedzę, lecz także bezpieczeństwo wykonania, trafność decyzji, praktyczne zastosowanie procedur, samodzielność oraz umiejętność poprawienia błędu.

strona przykładowa

Dokument nie sprowadza oceniania do średniej arytmetycznej ani jednego sprawdzianu. Pozwala nauczycielowi oceniać osiągnięcia ucznia na podstawie różnych, równoważnych dowodów oraz dostosować wymagania do jego potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych.

Dokument został opracowany na podstawie przewidywanego, bazowego rozkładu materiału dla danej klasy. Przed przyjęciem wymaga zweryfikowania i dostosowania przez nauczyciela do realizowanego programu nauczania, kolejności treści, statutu szkoły, zasad oceniania oraz potrzeb konkretnego zespołu klasowego.