Nie musisz samodzielnie przekładać nowej podstawy programowej na poziomy wymagań, kryteria oceniania i sposoby monitorowania postępów ucznia. Ten edytowalny dokument dla klasy IV porządkuje cały proces w jednej, spójnej strukturze.

Każdy efekt uczenia się został połączony z:

• zakresem bazowym,

• kryteriami sukcesu,

• możliwymi dowodami osiągnięcia umiejętności,

• wymaganiami na oceny 2–6,

• procesami poznawczymi zrewidowanej taksonomii Blooma.

Taksonomia nie pełni tu funkcji automatycznej skali ocen. Pomaga różnicować poziom zadań - od rozumienia i zastosowania po analizowanie, ocenianie i tworzenie oraz planować pytania, sprawdziany, wypowiedzi, projekty i informację zwrotną.

Dokument uwzględnia również moduły: kulturowy, medialny i filozoficzny, dzięki którym łatwiej powiązać naukę języka polskiego z tekstami kultury, krytycznym odbiorem mediów, refleksją i doświadczeniami ucznia.

Kryteria sukcesu i możliwe dowody

Kryteria sukcesu pomagają uczniowi zrozumieć, czego się od niego oczekuje i po czym można rozpoznać poprawne wykonanie zadania.

Możliwe dowody osiągnięcia umiejętności pokazują, w jakiej formie uczeń może wykazać, że opanował określone wymaganie i są związane z doświadczeniami edukacyjnymi. Ułatwiają nauczycielowi rzetelne ocenianie na podstawie różnych, obserwowalnych rezultatów pracy, a nie jednego rodzaju zadania. Jednocześnie zwiększają przejrzystość wymagań dla ucznia i rodzica, ponieważ wskazują, po czym można rozpoznać osiągnięcie danej umiejętności.

Kryteria sukcesu i możliwe dowody są autorskim rozszerzeniem Feedbackovo. Nie stanowią dodatkowych wymagań prawnych, lecz praktyczne wsparcie w planowaniu zadań, przekazywaniu informacji zwrotnej, monitorowaniu rozwoju sprawności językowych i uzasadnianiu ocen.

Materiał jest:

• zgodny z nową podstawą programową dla klasy IV na rok szkolny 2026/2027,

• aktualny i uporządkowany,

• w pełni edytowalny,

• gotowy do dostosowania do programu nauczania, statutu szkoły i potrzeb uczniów.

To dokument, który może rzeczywiście pracować razem z nauczycielem - podczas planowania, oceniania, przekazywania informacji zwrotnej i klasyfikacji.

strona przykładowa

Materiał ma charakter bazowy i edytowalny. Należy dopasować go do programu nauczania, zasad oceniania obowiązujących w szkole oraz rozpoznanych potrzeb edukacyjnych uczniów.